Patrimonio andalusí en Andalucía

Vamos a elaborar una serie de guías turísticas de bienes del patrimonio andalusí en Andalucía. Gracias a ellas podremos conocer la diversidad cultural del legado de Al-Ándalus en nuestra comunidad autónoma a través de algunos de sus bienes más interesantes. Vosotros seréis los encargados de investigar toda esa variedad e interés cultural, qué es lo más atractivo de cada lugar para visitar y conocer en persona, y cómo podemos llegar a esos lugares, qué se puede hacer allí, etc. En clase concretaremos todos los detalles necesarios para organizar el trabajo.

PROPUESTAS DE DESTINOS:

1. Sevilla almohade: Giralda, Torres del Oro y de la Plata, murallas, etc.
2. Alcalá de Guadaira: castillo.
3. Granada: la Alhambra y el Generalife.
4. Córdoba: la Mezquita-Catedral y Medina Azahara.
5. Ronda: baños árabes, Casa del Gigante, alminar de San Sebastián, murallas, etc.
6. ...
   

ÍNDICE PARA CADA GUÍA:

1. Introducción.
2. Ubicación y descripción geográfica, cómo llegar.
3. Historia: resumen histórico de la ciudad y del monumento o monumentos, centrado sobre todo en el periodo andalusí.
4. Lo que el viajero no debe perderse.
5. Principales monumentos o elementos de interés: descripción de dichos monumentos, espacios, bienes, etc., y de sus valores patrimoniales histórico-artísticos, arqueológicos, etc.
6. Otras informaciones de interés para la visita (horarios, precios, etc.).
7. Bibliografía y webgrafía consultada.

PROPUESTAS DE RECURSOS Y FUENTES DE INFORMACIÓN:

1. Al-Ándalus, Arqueología e Historia: https://arqueoalandalus.com/
2. De Al-Ándalus a Sefarad: https://andalfarad.com/
3. Legado Nazarí: https://legadonazari.blogspot.com/
4. El Legado Andalusí: https://www.legadoandalusi.es/
5. Sitios web de oficinas de turismo de las ciudades y municipios seleccionados.
6. Sitios web de ayuntamientos.
7. Base de datos de Patrimonio Inmueble de Andalucía: https://www.iaph.es/patrimonio-inmueble-andalucia/;
8. Al-Andalus en mapas: https://investigando-espacio-tiempo.blogspot.com/2021/10/la-edad-media-espanola-en-mapas.html
9. Esquema-resumen de la historia de Al-Ándalus: https://investigando-espacio-tiempo.blogspot.com/2021/09/al-andalus.html
10. ...

Castillo de Alcalá de Guadaira. [Fuente: https://www.turismoalcaladeguadaira.es/que-ver/castillo/]

Programa JADIMIR (Orientación / Tutoría)

https://jadimirorientacioneducativa.blogspot.com/
Programa JADIMIR - Blog de Orientación Educativa

Ansiedad ante los exámenes

[Fuente: Getty Images]

ESTRATEGIAS PARA CONTROLAR LA ANSIEDAD ANTE LOS EXÁMENES

• Prepara los exámenes con antelación suficiente.
• Conoce con exactitud todo lo que entra en los exámenes y el tipo de prueba a la que te vas a enfrentar.
• Aprende técnicas de relajación o practica algún deporte el día antes de los exámenes.
• Evita las comidas o cenas abundantes antes de los exámenes y duerme el suficiente número de horas.
• No estudies la noche previa todos los contenidos, ya que esto te generará ansiedad.
• No repases justo antes del examen.
• No hables del examen con los compañeros justo antes de que empiece.
• No recurras a bebidas estimulantes (café, té, refrescos con cafeína...) para mantenerte despierto más horas para estudiar.
• Planifica los exámenes, así como los repasos.
• Lleva todo el material necesario para el desarrollo del examen, incluido material de repuesto.

Lee el siguiente caso y analízalo mediante las preguntas que figuran a continuación:

Miguel es un alumno de 3º de ESO. Es muy buen estudiante y siempre ha sacado buenas notas en casi todas las asignaturas. Pero desde que ha empezado el curso, cuando tiene que preguntar alguna duda en clase se pone muy nervioso. Si está trabajando en su mesa y la profesora pasa por su lado y mira lo que está escribiendo, ya no se puede concentrar.

Según se acerca la fecha de los exámenes, la actitud de Miguel es cada vez más cambiante: pasa de estar contento a llorar sin motivo, y piensa que, aunque siempre ha aprobado, esta vez suspenderá el curso. Los días previos no tiene ganas de comer ni puede dormir bien, y se enfada por cualquier cosa.

El día del examen Miguel se levanta vomitando, no puede desayunar porque no tiene apetito, pregunta constantemente la hora a sus amigos, revisa sus apuntes y cuando le presentan el examen se queda en blanco y no puede contestar nada, por lo que suspende esa asignatura.

1. ¿Qué le está pasando a Miguel?
2. ¿Qué estrategias le recomendarías a Miguel para superar los exámenes?
3. ¿Conoces a algún compañero/a que le haya pasado algo parecido? [No es necesario que digas quién es.] ¿Qué le pasaba? ¿Lo solucionó? ¿Cómo lo hizo?
4. Si te pasara a ti, ¿sabrías a quién acudir para recibir ayuda?

 

[Adaptado de Grence Ruiz, T. (dir.) (2016), Tutoría 4º ESO. Biblioteca del profesorado. Madrid, Santillana, p. 17.]

Ladrones de tiempo

Práctica 2.3: unidades morfoestructurales del relieve de España

El mapa presenta la altitud sobre el nivel del mar en España. A partir del mismo responda a las siguientes cuestiones:

1) Diga el nombre de las unidades de relieve señaladas numéricamente del 1 al 5.

2) Identifique y describa las características de los relieves señalados con las letras A y B.

3) Los rebordes montañosos de la Meseta.

Práctica 2.2: Perfil topográfico de la península Ibérica

En el gráfico se representa un perfil topográfico de la península Ibérica desde el Mar Cantábrico al Mar Mediterráneo. Analícelo y conteste a las preguntas siguientes:

a) Diga el nombre y la letra correspondiente de los sistemas montañosos que aparecen en el gráfico, ordenados en sentido Norte-Sur.

b) Diga el nombre, y los números correspondientes, de los ríos que aparecen en el gráfico, ordenados de Sur a Norte.

c) De los sistemas montañosos, diga, con letra y nombre, cuáles de ellos son: interiores a la Meseta, exteriores a la Meseta, y periféricos a la Meseta.

 

Práctica 2.1: Litología de España

El mapa representa el roquedo de la península Ibérica. Analícelo y responda a las siguientes preguntas:

a) Diga qué comunidades autónomas participan de litología caliza.

b) Qué unidades de relieve se corresponden con cada uno de los tres grupos de rocas.

c) Qué formas de relieve y qué rasgos topográficos asocia a cada una de las tres litologías.