 | | [Albet, A., Benejam, P., García, M. y Gatell, C. (2007), Demos 1, Barcelona, Vivens Vives, p. 145] |
La cronología determina el orden y las fechas de los hechos históricos. Un eje cronológico representa hechos y periodos sobre una línea que se divide de forma proporcional a la duración de los mismos. En un eje cronológico es importante:
- Datar un acontecimiento histórico, es decir, saber cuántos años le separan de un punto de partida. En nuestra cultura, ese punto de partida es el nacimiento de Cristo. Todos los acontecimientos se cuentan antes del nacimiento de Cristo (a.C.) o después (d.C.).
¡OJO! El año de nacimiento de Cristo es el año 1 d.C. NO EXISTE EL AÑO 0. Las letras d.C. normalmente no se escriben para la mayoría de los años, así que cuando en un año no se indica si es antes o después de Cristo, suponemos que es d.C. Los años antes de Cristo siempre deben indicarse con las letras a.C.
Los años que contienen millares se escriben sin punto: se escribe 2015 y no 2.015.
Actividad 1: Ordena los siguientes años, del más antiguo al más moderno (es decir, del más lejano al más cercano al momento actual):
27 2014 27 a.C. 999 d.C. 1789 2100 a.C. 1000 2101 a.C.
- Conocer las unidades de tiempo histórico: el año, la década (10 años), el siglo (100 años) y el milenio (1000 años).
Actividad 2: ¿En qué siglo y en qué milenio nos encontramos actualmente?
- Saber utilizar los números romanos: los siglos y los milenios se expresan siempre en números romanos. Para ello, debes conocer las equivalencias:
I = 1 V = 5 X = 10
L = 50 C = 100
D = 500 M = 1000
Las letras I, X, C y M pueden repetirse hasta tres veces (ej.: 325 = CCCXXV), pero V, L y D no se pueden repetir.
Se va sumando el valor de las letras que se escriben a la derecha, pero si escribimos a la izquierda de una letra otra de menor valor, se le resta. Ej.:
I = 1 | II = 2 | IV = 4 | X = 10 | XI = 11 | XL = 40 |
| 1+1=2 | 5-1=4 |
| 10+1=11 | 50-10=40 |
Una raya encima de una o más letras multiplica su valor por mil. Ej.:
ṼCL = 5150 (5 x 1000 = 5000 + 100 + 50 = 5150)
Cuando usamos los números romanos nos damos cuenta de que en el imperio romano se comenzaba a contar desde el número uno, porque los romanos no conocían el número 0. El cero (0) como símbolo para representar la "nada" o el "vacío" se origina en la India y se difundió en Europa desde el siglo XIII a través de los árabes musulmanes que vivieron en Al-Ándalus.
Actividad 3: Escribe con números romanos el año actual y el siglo actual.
- Saber a qué siglo y milenio corresponde cada año.
Hay que tener en cuenta que:
· No existe el año 0 ni el siglo 0.
· Si el año es antes de Cristo (a.C.), el siglo y el milenio también serán a.C. Ejemplo: 247 a.C = siglo III a.C, 1er milenio a.C.
· El siglo I comprende los años 1 a 100.
· Si el año tiene 3 cifras y termina en 00, el siglo sería la primera cifra. Ejemplo: 200 = siglo II.
· Si el año tiene 3 cifras y no termina en 00, el siglo sería la primera cifra + 1. Ejemplo: 283 = siglo III.
· Si el año tiene 4 cifras y termina en 00, el siglo sería las dos primeras cifras. Ejemplo: 1700 = siglo XVII.
· Si el año tiene 4 cifras y no termina en 00, el siglo sería las dos primeras cifras + 1. Ejemplo: 1999 = siglo XX.
· Para saber el milenio la forma más simple sería: o Años 1 a 1000 = 1er milenio. o Años 1001 a 2000 = 2º milenio. o Años 2001 a 3000 = 3er milenio. Actividad 4: ¿A qué siglo y milenio corresponden los siguientes años? 27 2014 27 a.C. 999 d.C. 1789 2100 a.C. 1000 2101 a.C.
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