domingo, 8 de febrero de 2026

Situación de Aprendizaje: Instagram de la Revolución Industrial y el Imperialismo

En esta Situación de Aprendizaje vas a inventarte un personaje que viva en la época de la Revolución Industrial y el Imperialismo, y su cuenta de Instagram.

El personaje va realizando publicaciones (posts) en las que explica cómo es la vida en la época en que vive, los cambios y novedades que supuso la industrialización y la competencia entre los países europeos para el crecimiento de sus imperios coloniales. Para ello tienes que basarte en los contenidos que hemos estudiado a lo largo de este tema, en nuestro libro de Historia, pero también puedes inspirarte en otras fuentes (si necesitas utilizar Internet deberás hacerlo fuera del horario de clases, ya lo sabes, y traerte a clase el material impreso o copiado que necesites).

Debes diseñar un mínimo de cuatro posts o publicaciones que traten aspectos diferentes de la Prehistoria desde el punto de vista del personaje, dibujándolas y redactándolas en las plantillas que te doy en papel (en cada una hay dos posts). Pero no hay máximo, cuantas más hagas, mejor.

En cada una deberás indicar el nombre de la cuenta y acompañar las imágenes de un breve texto explicativo, y opcionalmente puedes añadir etiquetas o hashtags (#) adecuados al contenido, emoticonos (emojis), mencionar otras cuentas (mentions), indicar la ubicación, añadir música, etc.

viernes, 6 de febrero de 2026

Paisajes del mundo

Completa una ficha para cada paisaje de la Tierra. Para ello, consulta la información en el libro, entre las páginas 98 y 111.

1. En cada ficha se debe indicar el nombre del paisaje, del clima al que pertenece y de la vegetación característica. Los paisajes, climas y tipos de vegetación son los siguientes:

PAISAJES: ecuatorial, tropical, desértico, oceánico, mediterráneo, continental, de alta montaña, polar.

CLIMAS: ecuatorial, tropical seco-húmedo, desértico, oceánico, mediterráneo, continental, de alta montaña, polar.

VEGETACIÓN: selva, sabana-bosque galería-bosque tropical, desierto (oasis), prados-bosque de hoja caduca-landa, bosque mediterráneo, bosque boreal o taiga-pradera-estepa, en pisos, tundra.

2. En el mapa debes colorear las zonas por las que se distribuye ese paisaje, copiando aproximadamente el mapa de cada paisaje que viene en cada apartado en el libro.

3. A continuación, haz un dibujo de ese tipo de paisaje, para ello te puedes inspirar en las fotos que vienen en el libro o hacerlo libremente.


Fauna y flora característica de los principales paisajes naturales del mundo.
[Imágenes: creación propia a partir de imágenes de Animalia y Wikimedia Commons.]

miércoles, 4 de febrero de 2026

El reto del cambio climático

  •  Nos situamos en la página 64 de nuestro libro:

1. Copia el esquema de "Los graves efectos del cambio climático" en tu cuaderno.

2. Lee las "Catástrofes climáticas" (pagínas 64 y 65). De cada una (sequías, inundaciones, huracanes y tornados) escribe dos líneas con la información que consideres más importante.

3. ¿Has vivido personalmente, o has visto en la televisión, las redes sociales u otros medios de información, noticias sobre alguna catástrofe climática recientemente? Redacta un pequeño párrafo de varias líneas contando lo que has vivido, visto o leído.

Desalojo de los 1.600 habitantes de Grazalema (Cádiz) y trabajos para evacuar el agua que brotaba por las casas, a consecuencia de la borrasca Leonardo, entre el 2 y el 6 de febrero de 2026. [Fuente: ABC]

miércoles, 28 de enero de 2026

Situación de aprendizaje: La Edad Media en cómic

Página del cómic Valladolid y el descubrimiento de América.

La propuesta consiste en elaborar un cómic donde cuentes alguna narración relacionada con alguno de los temas de Historia Medieval que hemos estudiado en lo que llevamos de curso (el Islam, el imperio Bizantino, el Feudalismo y la Baja Edad Media). Puedes contar acontecimientos reales tal como sucedieron o bien imaginar algún episodio de ficción ambientado en ese contexto histórico.

No importa que dibujar no sea tu fuerte, lo importante es que consigas narrar una historia con imágenes.

Historia del Arte en cómic, 2: La Edad Media, por Pedro Cifuentes (Despertaferro Ediciones).

¿Qué elementos debe tener tu cómic? Vamos a verlo:

  • Portada: con una imagen atractiva que represente la historia que el lector encontrará en las siguientes páginas, así como el título y el nombre del autor.

    Portada de El cetro de Ottokar, álbum de "Las aventuras de Tintín", por Hergé.

  • Páginas: puedes desarrollar tu cómic en una o en más páginas, las que necesites.
  • Viñetas: son cada uno de los recuadros que contienen las imágenes y diálogos. Están siempre ordenados en secuencia, y suele ser de izquierda a derecha y de arriba a abajo. Pueden tener diferentes formas y tamaños.

    Viñetas de Astérix en Bretaña, de René Goscinny y Albert Uderzo.

  • Bocadillos: contienen todos los diálogos y pensamientos de los personajes.
  • Onomatopeyas: imitan los sonidos y añaden distintos efectos auditivos a la historia. Suelen representarse con letras grandes y de formas diversas.
  • Efectos visuales: pueden ser todo tipo de líneas o signos gráficos que representan movimientos, golpes, ruidos, el soplo del viento, etc.

    Onomatopeyas y efectos visuales en una viñeta de Superlópez, por Jan.

Puedes hacerlo en blanco y negro o en color.

En los textos, debes cuidar la ortografía y la caligrafía. Y en general, la presentación debe ser correcta y limpia.

Aquí tienes ejemplos de cómics realizados por otros alumnos míos sobre otro tema histórico: los totalitarismos.



Seguiremos los siguientes pasos:
  1. Elección de tema y contexto histórico y geográfico concreto. Redacta un resumen explicando el tema específico que aborda tu cómic en su argumento y cuál es el contexto histórico y geográfico del mismo, con sus características principales, dentro del marco general de la Historia Medieval.
  2. Guion. Elabora un resumen del argumento que vas a narrar en el cómic.
  3. Personajes. Presenta a los protagonistas y personajes principales, redactando los datos básicos de cada uno de ellos: nombre, características físicas (edad, sexo, aspecto, etc.), personalidad, profesión o función en la narración, vestimenta, etc. Reflexiona e indica qué emociones y sentimientos van a experimentar en el contexto de la trama (por ejemplo, asustados y angustiados los que viven las consecuencias de guerras y enfrentamientos entre cristianos y musulmanes, felices los gobernantes que viven rodeados de lujo y privilegios, etc.).
  4. Escenarios. Describe los lugares donde se va a desarrollar la acción y las escenas del cómic: exteriores, interiores, ciudades, naturaleza, edificios, etc. Deben ser adecuados al contexto histórico y geográfico.
  5. Elaboración del cómic, teniendo en cuenta todo lo pensado y planificado en los pasos anteriores.
¿Cómo os voy a evaluar? Se explica en la siguiente tabla: