Cómo redactar una instancia

 

Modelo para redactar una instancia dirigida a un ayuntamiento:

Ejemplo de instancia redactada por alumnos de ESO:

[Fuente: https://justificaturespuesta.com/como-ensenar-a-los-alumnos-a-redactar-una-instancia/]

II Certamen de Microrrelatos 'Diversidad Familiar'

  

La asociación Alternativa en Colores, en colaboración con el Ayuntamiento de Torremolinos, y con el propósito de fomentar la creatividad, el interés por la actividad literaria y la visibilización y normalización de la gran diversidad familiar, convoca el II CERTAMEN DE MICRORRELATOS "DIVERSIDAD FAMILIAR".

Participan todos los centros educativos (colegios e institutos) de Torremolinos, y a cada uno se le ha asignado un tipo de familia. Al nuestro, el IES Costa del Sol, le ha correspondido la FAMILIA MONOPARENTAL.

Los alumnos y alumnas de 6º de EP y 1º de ESO trabajarán sobre el tipo de familia asignado (el nuestro: la FAMILIA MONOPARENTAL) y redactarán un microrrelato atendiendo a las BASES del certamen, que se resumen más abajo.

Cada centro seleccionará 3 relatos, que pasarán a formar parte del segundo libro de Microrrelatos de DIVERSIDAD FAMILIAR, formado por las aportaciones de todos los centros de Torremolinos. Parte de los microrrelatos seleccionados se expondrán en los mupis y marquesinas de la localidad.

RESUMEN DE LAS BASES

- GÉNERO: Microrrelato.

- PARTICIPANTES: Alumnado de 6º de Educación Primaria y 1º de Educación Secundaria Obligatoria de centros educativos de Torremolinos.

- OBRAS: Tendrán una extensión máxima de 15 líneas (sin contar el título, que tendrá que aparecer), escritas en castellano, en letra Arial tamaño 12 (formato PDF).

Las obras serán originales, inéditas, no premiadas anteriormente en ningún otro concurso, ni sujetas a compromiso de edición.

- TEMÁTICA: Será libre, teniendo como protagonistas a una familia de la tipología asignada a cada centro educativo (en nuestro caso, la FAMILIA MONOPARENTAL) (...).

- PLAZO DE ENTREGA: Lo especificaré en la tarea de Classroom creada para esta actividad. En todo caso, será unos días anterior al de finalización del plazo de entrega fijado para todos los centros de Torremolinos, que es el 11 de abril de 2023.

OBSERVACIONES:

- De acuerdo con lo establecido en la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa de que los datos proporcionados por los participantes formarán parte de un fichero cuya única finalidad es la gestión de la participación en esta convocatoria.

- Los organizadores se comprometen a indicar el nombre del autor en sus reproducciones. Las obras presentadas podrán ser utilizadas por la asociación en posibles publicaciones que puedan resultar de interés para esta, dentro todo ello del carácter de entidad sin ánimo de lucro que la asociación tiene, así como de su función dinamizadora de la cultura.

¿Cómo te imaginas el cuadro?

Lee la siguiente descripción y dibuja lo que te imaginas:

En el cuadro se pueden distinguir 11 personajes, además del mastín que se encuentra a ras del suelo de la escena.

El pintor se pinta a sí mismo escondido detrás de un lienzo de gran tamaño, con el pincel suspendido.

La infanta, como figura principal de la obra, es retratada manifestando, a la vez, su origen real y su condición de niña. Se encuentra rodeada de sus damas de honor.

M.A.S. es dama de honor de la infanta, se encuentra al lado derecho de ella o al lado izquierdo desde la perspectiva del espectador. Está de rodillas ofreciendo en bandeja de plata un pequeño jarro de barro rojo a la infanta.

El rey y la reina están representados en el reflejo del espejo en la pared del fondo. No sabemos si el pintor los está pintando a ellos en el gran lienzo.

J.N. ejercía como jefe de tapicería de la reina. Se sitúa frente a una puerta abierta por donde entra la luz del corredor.

I. de V. se encuentra al lado izquierdo de la infanta o al lado derecho desde la perspectiva del espectador. Su mirada se dirige al público.

M. de U. ocupaba el cargo de "guarda menor de damas", y se sitúa en un segundo plano, conversando con el guardadamas o mayordomo.

M.B. es una enana alemana que integra el grupo de los bufones de la corte.

N.P. es un bufón que imprime un aire infantil y juguetón molestando al mastín con su pie.

[Adaptado de https://www.culturagenial.com/]

Algunas fuentes para acercarnos a las mujeres humanistas

Científicas del Centro de Ciencias Humanas y Sociales (CCHS) del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), Madrid.
[Foto: IH-CCHS-CSIC]

¿Os cuesta encontrar información sobre mujeres científicas del ámbito de las Humanidades o Ciencias Sociales? Aquí os pongo algunos enlaces a fuentes de información para conocer a algunas de ellas (no están todas las que son, hay muchísimas más, por supuesto):

Antropólogas

Arabistas

Arqueólogas 

Egiptólogas

Etnólogas

Filólogas

Filósofas

Geógrafas

Grafólogas

Historiadoras

Historiadoras del Arte

Musicólogas

Pedagogas

Politólogas

Psicólogas

Sociólogas 

...

Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

El 11 de febrero es el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.

Como sabéis, la Historia, la Geografía y la Arqueología son ciencias, y en ellas también hay mujeres que destacan por su labor generando nuevos conocimientos. Vamos a ver y comentar algunos ejemplos:

1. Myriam Seco es arqueóloga, egiptóloga y andaluza:

2. Alicia Hernández Tórtoles es arqueóloga y realiza sus investigaciones en el Instituto de Historia del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), en Madrid:

3. Jimena Canales es historiadora de la ciencia:

Exponer procesos con pictogramas

Observa la siguiente imagen. Es un cartel que utiliza PICTOGRAMAS, es decir, imágenes que tienen algún significado, para describir o explicar un proceso o una rutina, o sea, cómo debe hacerse algo, en este caso lavarse las manos correctamente: 

Elige 4 de los siguientes temas y realiza una serie de pictogramas para cada uno. Si quieres realizar alguno que no venga en el listado, debes proponérselo al profesor previamente. 

- Cómo lavarte los dientes correctamente.

- Cómo poner la mesa.

- Cómo estudiar para los exámenes.

- Cómo recoger y ordenar tu cuarto.

- Cómo preparar una pizza.

- Cómo entrenar para jugar un partido de fútbol.

- Cómo se juega al ajedrez.

- Cómo… (propón otra rutina a tu elección, díselo al profesor y sigue sus recomendaciones).

Poesía del Renacimiento: Garcilaso de la Vega y la mística

Portada de Las obras del excelente poeta Garcilasso de la Vega,
edición de Salamanca, 1569.
Biblioteca Nacional de España, sig. R/5969.

Vais a realizar esta tarea en grupos de dos o hasta tres personas como máximo.

Consiste en responder a las siguientes preguntas consultando el libro de texto y/o una serie de páginas que os indicaré más abajo ("Recursos"), y realizar una presentación digital (PowerPoint, Canva, Presentaciones de Google o similar) con toda la información, siguiendo el orden de las preguntas a modo de guion o índice.

1. Preguntas / Guion del trabajo:

1.- ¿Qué es el Renacimiento?

2.- ¿Qué es el Humanismo?

3.- Características del Renacimiento.

4.-¿Qué es la poesía italianizante? Explica sus características.

5.- ¿Quién fue Garcilaso de la Vega? Nombra algunas de sus obras más importantes.

[CUIDADO: no confundir con el INCA GARCILASO DE LA VEGA, que es otro personaje histórico diferente.]

6.- ¿Qué es la poesía ascética y la poesía mística?

7.- Explica quiénes fueron los siguientes poetas y nombra algunas de sus obras más importantes:

1. Fray Luis de León
2. San Juan de la Cruz
3. Santa Teresa de Jesús

Éxtasis de Santa Teresa, de Bernini. [Foto: Zenda Libros]

2. Proceso de trabajo

Tenéis que ir respondiendo a cada una de las preguntas con la ayuda de las diferentes páginas que os indico en el siguiente apartado ("Recursos") para obtener la información necesaria.

Una vez que tengáis toda las preguntas contestadas, tendréis que elaborar una presentación digital en la que incluyáis la información recopilada junto con algunas imágenes (no olvidéis citar siempre las fuentes de las que tomáis las imágenes e información).

3. Recursos

Aquí tenéis algunos enlaces que podéis consultar para responder a las preguntas:

Renacimiento y Humanismo:

http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_del_Renacimiento

http://es.wikipedia.org/wiki/Humanismo

http://es.wikipedia.org/wiki/Renacimiento_espa%C3%B1ol

http://cibernous.com/crono/historia/renacimiento/rena.html

Poesía Italianizante/ Garcilaso de la Vega:

http://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADrica_italianizante

https://sites.google.com/site/antologiasiglodeoro/home/poesia-italianizante-temas-y-topicos

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/g/garcilaso.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Garcilaso_de_la_Vega

http://www.poemas-del-alma.com/garcilaso-de-la-vega.htm

Poesía ascética y mística/Fray Luis:

http://www.slideshare.net/ethelwifu/asctica-y-mstica

http://masterlengua.com/poesia-ascetica-y-mistica/

http://es.wikipedia.org/wiki/Fray_Luis_de_Le%C3%B3n

Otros:

http://es.wikipedia.org/wiki/San_Juan_de_la_Cruz

http://www.mercaba.org/DOCTORES/JUAN-CRUZ/poesias.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Santa_Teresa_de_Jes%C3%BAs

http://www.santateresadejesus.com/

4. Evaluación

En vuestro documento digital (PowerPoint, etc.) debéis incluir portada, índice, algunas fotografías y, al final, una conclusión en la que podéis incluir aquellos aspectos que más os hayan llamado la atención.

La evaluación del trabajo se divide en la recopilación de información y en la exposición oral de los resultados. Asimismo, se tendrá en cuenta aspectos como la consulta de las diferentes páginas, expresar con vuestras palabras, la presentación del texto, la unión de las diferentes ideas…

[Adaptado de Lengua y badulaque.]